27 октября 2026 года в Курском государственном медицинском университете (КГМУ) состоялась VII региональная научно-практическая конференция «Психология здоровья в образовательном процессе». Организатором мероприятия традиционно выступила кафедра психологии здоровья и нейропсихологии КГМУ.

С приветственным словом к участникам обратились почетные гости: проректор по научной работе и инновационному развитию КГМУ Вячеслав Александрович Липатов, начальник отдела дошкольного образования комитета образования города Курска Анжела Григорьевна Волщукова, а также проректор по научно-методической и проектной работе Курского института развития образования Ольга Николаевна Зимнева. Проректор по воспитательной работе, социальному развитию и связям с общественностью, заведующий кафедрой психологии здоровья и нейропсихологии Алеся Анатольевна Кузнецова поприветствовала собравшихся и подробно рассказала об основных направлениях работы конференции.

Деловая программа включала два пленарных заседания и два секционных заседания . На первом из них А.А. Кузнецова открыла работу конференции выступлением на тему «Наставничество в образовании: от понимания к доверию и сотрудничеству», задав позитивный тон общению и активному обмену практико-ориентированными технологиями. В рамках первого заседания также прозвучали доклады о деятельности регионального наставнического центра (О.В. Роина), опыте применения проблемно-ориентированного подхода в медицинском образовании для профилактики выгорания (Л.Н. Молчанова), особенностях проектирования здоровьесберегающей деятельности студентов в условиях цифровизации (О.С. Ломова, г.Омск), о самооценке психологического состояния обучающихся медвуза (А.В. Харченко и коллеги), а также междисциплинарный подход в работе нейропсихолога (Ю.Н. Винцковская, г. Москва) и особенности «мишеней»работы детского нейропсихолога (К.Ю. Нессонова).

Второе пленарное заседание было посвящено прикладным аспектам. Участники обсудили организацию здоровьесберегающей среды для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата (Е.С. Липкова), игровые технологии для детей с нарушениями речи (Д.Ю. Шашкова). Также были представлены доклады о психологической адаптации студентов при прохождении производственной практики (Н.В. Зайцева, г. Омск), профилактике эмоционального выгорания педагогов (Т.Н. Стулова, г. Псков).

Особое внимание было уделено молодежным секциям. В рамках секции «Психология здоровья» ( модератор: ассистент кафедры психологии здоровья и нейропсихологии Н.М.К. Хахутадзе) студенты и молодые ученые из Курска и Белгорода представили исследования о специфике мелкомоторных функций у детей с речевыми нарушениями, качестве жизни пациентов дерматологического профиля, роли дисфункциональных убеждений в формировании склонности к расстройствам пищевого поведения, а также о связи прокрастинации и стрессоустойчивости, учебной мотивации и интернет-зависимости. В секции «Специальная психология и коррекционная педагогика в образовании» (модератор: доцент кафедры специальной психологии и коррекционной педагогики доцент К.Ф. Миракян), работавшей на базе КГУ, обсуждались технологии психологического просвещения в цифровой среде, профилактика буллинга и кибербуллинга, ресурсность сказкотерапии в работе с детьми с ОВЗ и гибридные модели логопедической помощи в удаленных регионах.

Особую ценность конференции придал её мультидисциплинарный характер. На площадках работали специалисты самого разного профиля: врачи, нейропсихологи, логопеды, воспитатели, сурдологи, преподаватели разных ступеней образования — от дошкольного до высшего. Но всех их объединила одна общая тема — сохранение и укрепление здоровья участников образовательного процесса.

Важно отметить, что конференция, задуманная как региональная, давно вышла за рамки одного региона. В этом году к работе секций и пленарных заседаний присоединились коллеги из Москвы, Омска, Белгорода, Пскова и других городов России, что подтверждает высокий интерес профессионального сообщества к поднимаемым вопросам сохранения и укрепления психологического здоровья участников образовательного процесса.