17 декабря состоялось межкафедральное мультидисциплинарное заседание СНК кафедры педиатрии и кафедры общей и клинической психологии на тему: «Клинико-психологическая характеристика психосоматического статуса школьников».

В одноименном докладе студентка 6 курса 5 группы педиатрического факультета Кишечкина Е.А. раскрыла тесную взаимосвязь психического и физического здоровья у детей школьного возраста в условиях стресса и адаптации, ключевые факторы риска и типичные клинические проявления психосоматических расстройств школьников.

В рамках доклада студентки 4 курса факультета клинической психологии Гранкиной П.И. «Особенности эмоциональной сферы детей с аллергическими реакциями» были представлены данные о связи аллергических заболеваний и эмоционального состояния у детей. Исследование подтвердило, что у таких детей чаще встречаются тревожность, эмоциональная чувствительность и сложности с выражением чувств. Напряжение может усиливать симптомы аллергии, поэтому психологическая помощь должна быть направлена на работу с этими эмоциональными трудностями.

Доклад «Влияние неблагоприятного детского опыта на статус психического здоровья» студентки 5 курса факультета клинической психологии Никитенко К.Д. был посвящен изучению долгосрочных последствий детской травмы, связанной с пережитым насилием. В рамках пилотажного исследования продемонстрировано, как этот негативный опыт становится фактором риска для психических и психосоматических расстройств во взрослом возрасте у женщин.

Как отметила Сурьянинова Т.И., кандидат психологических наук, доцент кафедры общей и клинической психологии, в рамках психосоматической парадигмы душа и тело понимаются в неразрывной взаимосвязи. Существует три важных критерия, которые трансформируют жизненное событие в стрессовую ситуацию: его неожиданность, субъективная драматизация и социальная изоляция личности в момент переживания, то есть отсутствие возможности разделить эмоциональный опыт и получить поддержку.

По итогам заседания был сделан вывод о признании неразрывной связи психологического и соматического здоровья школьников, опосредованной их эмоциями, познавательными процессами и социальным контекстом. Это создает практический запрос на необходимость внедрения междисциплинарного подхода педиатрии и клинической психологии для построения эффективной системы раннего выявления психосоматических проблем и профилактики нарушений.

Ответственный преподаватель заседания - ассистент кафедры педиатрии Фетисова А.С.

Благодарим всех участников за проявленный интерес! Увидимся на следующем заседании!

____________________________________________

On December 17, a multidisciplinary interdepartmental meeting Department of the Pediatrics and the Department of General and Clinical Psychology was held on the topic: "Clinical and Psychological Characteristics of the Psychosomatic Status of Schoolchildren."

In the report of the same name, sixth-year student E.A. Kischechkina from the 5th group of the pediatric faculty revealed the close interconnection between mental and physical health in school-aged children under stress and adaptation conditions, key risk factors, and typical clinical manifestations of psychosomatic disorders in schoolchildren.

The presentation by fourth-year clinical psychology student P.I. Grankina titled "Features of the Emotional Sphere of Children with Allergic Reactions" provided data on the relationship between allergic diseases and emotional states in children. The study confirmed that such children often experience anxiety, emotional sensitivity, and difficulties in expressing feelings. Stress may exacerbate allergy symptoms, so psychological assistance should focus on addressing these emotional challenges.

The report "The Impact of Adverse Childhood Experiences on Mental Health Status" by fifth-year clinical psychology student K.D. Nikitenko was dedicated to studying the long-term consequences of childhood trauma related to experienced violence. The pilot study demonstrated how this negative experience becomes a risk factor for mental and psychosomatic disorders in adulthood among women.

As noted by T.I. Suryaninova, Ph.D. in Psychology and Associate Professor at the Department of General and Clinical Psychology, within the psychosomatic paradigm, the mind and body are understood as being inextricably linked. There are three important criteria that transform a life event into a stressful situation: its unexpectedness, subjective dramatization, and social isolation of the individual at the moment of experiencing it, meaning the lack of opportunity to share emotional experiences and receive support.

As a result of the meeting, it was concluded that there is an inseparable connection between the psychological and somatic health of schoolchildren, mediated by their emotions, cognitive processes, and social context. This creates a practical demand for the implementation of an interdisciplinary approach between pediatrics and clinical psychology to build an effective system for early detection of psychosomatic problems and prevention of disorders.

The responsible teacher is assistant of the Department of Pediatrics Fetisova A.S.

We thank all participants for their interest! See you at the next meeting!