Следует сказать, что одной из тревожных тенденций в современном обществе является возрастающее отчуждение родителей и детей. В отсутствие положительного взаимодействия с родителями дети не воспринимают образцы поведения и модели семейного взаимодействия, предлагаемые близкими взрослыми. Негативный опыт общения с родителями чреват формированием у детей пренебрежительного отношения к старшему поколению, уходом от принятых в обществе культурных форм поведения, отказом от общественных традиций, а также трудностями социальной адаптации ребенка.

В связи с актуальностью данной темы, было проведено комплексное мероприятие, направленное на изучение особенностей детско-родительских отношений и специфики реакций ребенка дошкольника на фрустрирующие ситуации.

Проект представлял собой организацию 4-х встреч: 2 встречи- представлять работа с родителями в формате чтения лекций, 2 остальных – работа с детьми. Встречи с родителями подразумевали чтение двух лекций по теме «Особенности воспитания дошкольников», которая включает такие темы, как «Стили семейного воспитания – общее представление; плюсы и минусы, а также последствия каждого из стилей»; «Капризы и упрямство»; «Влияние родительских установок на развитие детей». Лекции были рассчитаны на 2 дня, длительность каждой – 1 час 30 минут с перерывом в 15 минут.

Далее родителям были розданы буклеты с рекомендациями о поддержании психологического климата в семье.

Встречи с детьми проведены в игровом формате, основное содержание игры, соответствующие возрастным особенностям дошкольников. Игры как подвижные, так и на развитие усидчивости, обязательный критерий каждой игры – наличие правил. Встречи рассчитаны на 2 дня, длительностью 60 минут с перерывом в 20 минут, учитывая трудности концентрации внимания дошкольников и их повышенной активности.

Критерием эффективности стало расширение спектра способов реагирования ребенка на те фрустрирующие ситуации, которые задает ему родитель, обучать более оптимальным способам реагирования на эти ситуации.

Доцент кафедры

психиатрии и психосоматики,

куратор волонтерского отряда «Искорки надежды»,

Пастух И.А.

Студентка 2 гр., 5 курса факультета клинической психологии,

Шурыгина В. С.