В рамках работы Школы молодежного кадрового резерва КГМУ 03.06.2019 были подведены итоги обучения по модулю «Социальное проектирование». Участники  Школы молодежного кадрового резерва представили социальные проекты, разработанные ими в процессе обучения. Тематика социальных проектов была весьма обширной и отражала следующие проблемы:

- повышение финансовой и юридической грамотности студентов медицинских специальностей в сфере здравоохранения (проект «Личная эффективность (Школа финансовой  юридической грамотности в здравоохранении»), автор А.А. Денисов, студент 5 курса лечебного факультета);

- повышение информированности пациентов, страдающих АГ (проект «ProГипертонию: взаимодействие врача и пациента», автор В.Л. Воронцова, клинический ординатор кафедры внутренних  болезней ФПО);

- повышение качества первой медицинской помощи (проект «Life support», авторы: Н.А. Никулин, студент 6 курса лечебного факультета, М.В. Кулакова, студентка 6 курса лечебного факультета, А.С. Макаров, студент 6 курса лечебного факультета, А.В. Орехов, студент 6 курса лечебного факультета);

- профилактика факторов бесплодия, посредством просветительских программ (проект «Шаг навстречу семье», авторы: Д.И. Махонина, студентка 6 курса лечебного факультета; К.А. Ноздрачева, студентка 6 курса лечебного факультета);

- профилактика здорового образа жизни (проект «Здоровое поколение», автор Д.А. Бросалин, студент 6 курса педиатрического факультета);

- реабилитация детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья (проект «Реабилитационная программа «Феникс», автор С.И. Черникова, студентка 5 курса факультета клинической психологии);

- повышение качества волонтерской деятельности студентов КГМУ и МФК (проект «Школа добровольчества «Движение вверх», автор А.А. Серкова, студентка 5 курса факультета клинической психологии)  и др.

Многие социальные проекты, представленные их авторами, уже прошли апробацию и успешно функционируют на базе медицинских, образовательных  и социальных учреждений г. Курска и Курской области.

Освоение компетенций в области социального проектирования является важным этапом в подготовке кадров современного медицинского вуза. Следующий этап работы – формирование компетенций участников Школы молодежного кадрового резерва в области педагогики и психологии высшей школы.